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DELE C1 writing task 1: Written mediation of a spoken text

Expresión, mediación e interacción escritas, tarea 1

Listen twice to a lecture of 4.5 to 5.5 minutes and take notes, then write 220 to 250 words that summarise and assess it and give your opinion on the topic.

Part of the 80-minute writing and mediation test: 25 points, in group 1 with reading and use of language.

How writing and speaking are rated

El derecho a reparar

Usted colabora con la revista digital de una asociación de consumidores y ha asistido a la conferencia del ingeniero Tomás Aguirre sobre el derecho a reparar los aparatos electrónicos. Después de escucharla, va a escribir un artículo de opinión sobre el tema. Escuchará la conferencia dos veces y podrá tomar notas. En su artículo deberá:

  • hacer una introducción sobre el tema;
  • resumir los puntos principales de la conferencia;
  • opinar sobre las propuestas del conferenciante y valorar los efectos que tendría su aplicación.

Número de palabras: entre 220 y 250.

Transcript

Buenas tardes. Seguro que a muchos de ustedes les ha pasado alguna vez. El teléfono deja de cargar, la impresora se niega a imprimir o la lavadora empieza a hacer un ruido extraño, y cuando preguntan cuánto cuesta arreglarlo, la respuesta es casi siempre la misma: no le compensa, cómprese uno nuevo. Hoy quiero explicarles por qué ocurre esto y qué podemos hacer para cambiarlo.

Durante años se ha hablado mucho de la obsolescencia programada, es decir, de la idea de que los fabricantes diseñan sus productos para que se estropeen pronto. Algún caso se ha llegado a demostrar, pero creo que esa explicación, tan atractiva, nos distrae del problema real. La mayoría de los aparatos no se rompen antes de tiempo porque alguien lo haya decidido en un despacho. Lo que ocurre es que se diseñan sin pensar en que algún día habrá que repararlos.

Les pongo algunos ejemplos. Baterías pegadas con adhesivo en lugar de atornilladas, de modo que es casi imposible cambiarlas sin romper otra pieza. Tornillos con formas extrañas, para los que no existe ninguna herramienta a la venta. Piezas de recambio que el fabricante no vende a los talleres independientes, o que vende a un precio tan alto que no tiene sentido comprarlas. Y, cada vez más, programas informáticos que bloquean el aparato cuando detectan una pieza que no ha instalado el servicio técnico oficial. Hace poco, un amigo quiso cambiar la pantalla rota de su tableta. El taller de su barrio podía hacerlo en media hora, pero el fabricante no le vendía la pantalla, así que acabó comprando una tableta nueva. Multipliquen ese caso por millones de personas.

Las consecuencias van mucho más allá del bolsillo de cada uno. Cada año se generan en el mundo millones de toneladas de residuos electrónicos, y solo una pequeña parte se recicla como es debido. Fabricar un teléfono nuevo exige extraer minerales, consumir agua y energía y transportar componentes de un continente a otro. Por eso, alargar la vida de los aparatos que ya tenemos es, con diferencia, la manera más eficaz de reducir ese impacto, bastante más que el reciclaje.

Algunos gobiernos han empezado a reaccionar con normas que obligan a los fabricantes a vender piezas de recambio durante varios años y a publicar los manuales de reparación. Es un buen comienzo, pero en mi opinión no basta. Por eso quiero proponerles tres medidas concretas.

La primera es una etiqueta de reparabilidad obligatoria en todos los aparatos electrónicos, con una nota del uno al diez, como la que ya conocemos para la eficiencia energética. Si al comprar una televisión vemos que un modelo tiene un tres y otro un ocho, muchos elegiremos el segundo, y los fabricantes tomarán nota.

La segunda es ampliar la garantía cuando el consumidor decide reparar en lugar de sustituir. Hoy, si el aparato falla dentro de la garantía, al cliente le suelen ofrecer uno nuevo, porque al fabricante le sale más barato. Si la reparación diera derecho a un año más de garantía, cambiaríamos ese incentivo.

Y la tercera, quizá la más ambiciosa, son los bonos de reparación: ayudas públicas que cubran una parte del coste de arreglar un aparato en un taller de la zona. Se me dirá que eso cuesta dinero, y es cierto. Pero hay que tener en cuenta lo que se ahorra en gestión de residuos y el empleo que generan esos talleres, un empleo local que no se puede trasladar a otro país. Muchos de esos talleres son pequeños negocios familiares que hoy sobreviven a duras penas.

También se me dirá que todas estas medidas encarecerán los productos. Es posible que algunos aparatos cuesten algo más al principio, no lo niego. Pero si un teléfono dura seis años en lugar de tres, a la larga el consumidor sale ganando. Y pensemos en quienes no pueden permitirse cambiar de teléfono cada dos años: para ellos, poder reparar es una necesidad económica antes que una preocupación ecológica.

Termino con una reflexión. Mi propuesta tiene poco de nostálgica: no pretendo que volvamos a las radios de válvulas de nuestros abuelos. Pretendo que, antes de comprar, nos preguntemos cuántos años va a durar un aparato, además de cuánto cuesta. Y que exijamos a los fabricantes que esa respuesta figure en la caja. Muchas gracias.

The writing test lasts 80 minutes for both tasks.

0 words

Check your answer

  • The introduction presents the topic for the magazine's readers before the summary starts.
  • The summary gives the speaker's main points in your own words, including the design problems, the environmental cost and his three proposals.
  • You assess the talk itself, for example how clear or convincing the arguments are.
  • Your opinion on the proposals weighs their likely effects with at least one reason or example.
  • The register suits an opinion article, and the length is between 220 and 250 words.
Model answer 240 words

Reparar en lugar de tirar

¿Quién no ha oído alguna vez que arreglar un aparato «no compensa»? En su reciente conferencia, el ingeniero Tomás Aguirre explicó por qué esta frase se ha vuelto tan habitual y qué podríamos hacer para que deje de serlo.

Según Aguirre, la obsolescencia programada explica pocos casos; el problema de fondo es un diseño que ignora la reparación: baterías pegadas, tornillos imposibles, piezas que no se venden a los talleres e incluso programas que bloquean los recambios no oficiales. A su juicio, alargar la vida de los aparatos es la forma más eficaz de reducir el impacto ambiental de la electrónica, mucho más que el reciclaje. Para lograrlo, propuso una etiqueta de reparabilidad obligatoria, una garantía más larga cuando se opta por reparar y bonos públicos que abaraten las reparaciones.

La conferencia me pareció clara y bien argumentada, sobre todo porque desmonta un tópico muy extendido sin caer en el alarmismo. Comparto la mayoría de sus propuestas. La etiqueta, en particular, sería fácil de aplicar y cambiaría nuestros hábitos de compra igual que lo hizo la de eficiencia energética. Los bonos, en cambio, me plantean más dudas: sin un control riguroso, podrían acabar subvencionando reparaciones que se habrían hecho de todos modos.

En cualquier caso, la idea de fondo es difícil de rebatir. Si los consumidores empezamos a preguntar cuánto dura un producto además de cuánto cuesta, los fabricantes no tendrán más remedio que escucharnos.

What DELE C1 writing task 1 tests

The official guide describes a lecture, talk, speech or presentation that you hear while taking notes, and a long argumentative or expository text written from it with a summary, an assessment of the talk and your opinion on the topic. It tests whether you can mediate a spoken text for a specific context through a written summary, assess texts and give your opinion. The recording is played twice.

Two raters mark each task independently, and the final mark is their mean. The scale has four categories: coherence and cohesion (Coherencia y cohesión), accuracy (Corrección), range (Alcance) and, for this task, mediation and task fulfilment (Mediación y cumplimiento de la Tarea 1). In band 2 for mediation, the text gives most of the relevant content for the situation and the reader, reformulates it and adapts it to the genre, though with some dependence on the input and perhaps a missing example or argument.

The lesson on writing task 1 gives the full method, from the note page to the plan, and a worked article. The official model exam for this task is listed on the C1 model exams page.

Common traps

  1. The mediation scale counts dependence on the input text against you from band 2 down, and the guide's band 1 sample is marked down for it. A text that follows the lecture in its own order and words shows that dependence, so reorganise the content for your reader and reformulate it.
  2. The task asks for a summary, an assessment of the talk itself (how clear, convincing or one-sided it was) and your opinion on the topic. The guide's band 2 sample gives all three but stays out of band 3 because it brings no arguments, examples or critical points.
  3. The instructions name a situation and a reader, such as a university magazine for economics students, and the scale judges the content you keep by what matters to that reader.

Worked example

Notas tomadas durante la conferencia

Elena Saura, urbanista. «La ciudad de los quince minutos».
- Idea: trabajo, compra, salud, escuela y ocio a quince minutos a pie o en bici.
- Ventajas: menos coches, menos ruido, más vida de barrio, comercio local.
- Riesgos: suben los alquileres en los barrios que mejoran; los barrios de la periferia siguen sin servicios; no resuelve nada a quien trabaja lejos.
- Propuesta: empezar por los barrios con peores servicios y no por el centro.
- Tono: entusiasta; pocos datos sobre el coste.

Usted colabora con la revista de una asociación de vecinos y ha asistido a la conferencia de la urbanista Elena Saura sobre «la ciudad de los quince minutos». Escriba un artículo para la revista en el que:

  • presente el tema;
  • resuma las ideas principales de la conferencia;
  • valore la conferencia y dé su opinión sobre la propuesta.
Model answer 225 words

¿Una ciudad a quince minutos?

La semana pasada, la urbanista Elena Saura presentó en el centro cívico una idea que ya se debate en muchas ciudades europeas: que cualquier vecino pueda llegar a pie o en bicicleta, en un cuarto de hora, al trabajo, a la compra, al médico, a la escuela y al ocio.

Según Saura, este modelo reduciría el tráfico y el ruido, y devolvería a los barrios la vida que han perdido en favor de los grandes centros comerciales. La ponente no ocultó, sin embargo, sus riesgos: los barrios que mejoran se encarecen, la periferia corre el peligro de quedarse igual que está y el modelo poco ofrece a quien trabaja en la otra punta de la ciudad. Por eso propone empezar por los barrios peor dotados, y no por el centro.

La conferencia fue clara y, sobre todo, honesta, ya que no presentó la idea como una solución mágica. Echamos de menos, no obstante, datos sobre su coste, que es precisamente lo que decidirá si el proyecto sale del papel.

A mi juicio, la propuesta merece un debate serio en nuestro barrio, donde el ambulatorio más cercano está a media hora en autobús. Ahora bien, si el ayuntamiento la adopta, tendrá que acompañarla de medidas que impidan que los vecinos de siempre tengan que marcharse por el precio de los alquileres.

The article reorganises the notes into an introduction, a summary, an assessment and an opinion, and none of its sentences copies the notes. The assessment judges the talk itself (clara y honesta, the missing cost figures), apart from the opinion on the proposal, which is tied to the readers' own neighbourhood. Connectors with different functions (sin embargo, por eso, no obstante, ahora bien) mark the line of argument.

Sources