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Tarea 4 de la prueba de comprensión de lectura del DELE A2

Texto narrativo

Lees un texto más largo, como una biografía, una entrada de blog o una noticia, de 375 a 425 palabras, y respondes 6 preguntas con 3 opciones cada una.

Forma parte de la prueba de comprensión de lectura, que dura 60 minutos, tiene 25 preguntas y vale 25 puntos. Está en el grupo 1, con la prueba de expresión e interacción escritas. Todas las respuestas correctas valen lo mismo, y una respuesta incorrecta no resta puntos.

El panadero de los vídeos

Usted va a leer un texto sobre un panadero. Después, conteste a las preguntas (1-6). Seleccione la respuesta correcta (a, b o c).

Tiempo recomendado: 14 min.

Javier Moreno tiene cuarenta y dos años y desde hace quince es panadero en un pueblo pequeño de Soria. Antes trabajaba en una oficina en Madrid, pero no era feliz. Pasaba muchas horas delante del ordenador y casi no veía a su familia. Un verano, durante las vacaciones, ayudó a su tío en la panadería del pueblo y descubrió lo que le gustaba de verdad.

Al principio no fue fácil. Tenía que levantarse a las cuatro de la mañana todos los días y aprender un oficio que no conocía. Su tío le enseñó a hacer el pan como lo hacía su abuelo, con harina de la zona y un horno de leña. Cuando su tío se jubiló, Javier se quedó con la panadería.

Hoy hace cinco tipos de pan diferentes. El más famoso es una hogaza grande, con la corteza muy dura, que puede durar casi una semana. Muchos vecinos la compran los lunes y la guardan para varios días.

Hace dos años, su hija Lucía, que entonces tenía dieciséis, empezó a grabar vídeos cortos de su padre mientras trabajaba y a subirlos a internet. En los vídeos, Javier explica paso a paso cómo hace cada pan y cuenta historias del pueblo. Nadie esperaba lo que pasó después: en pocos meses, más de doscientas mil personas seguían sus vídeos.

Desde entonces, la vida de Javier ha cambiado bastante. El año pasado incluso apareció en un programa de televisión. Ahora recibe pedidos de toda España y ha tenido que contratar a dos personas del pueblo para poder atenderlos. Los fines de semana llegan visitantes de otras ciudades que quieren conocer la panadería y probar el pan recién hecho. Algunos incluso se quedan a dormir en el pueblo, y el bar y la casa rural están más llenos que nunca.

A pesar del éxito, Javier dice que no quiere cambiar su forma de trabajar. «Podría hacer más pan con máquinas, pero entonces ya no sería el mismo pan», explica. Tampoco piensa abrir otra tienda en la ciudad. Lo que sí le gustaría es organizar cursos para enseñar a hacer pan a los jóvenes del pueblo, para que el oficio no desaparezca.

Su hija, que ahora estudia Periodismo en Valladolid, sigue grabando los vídeos cuando vuelve a casa los fines de semana. «Es nuestro proyecto familiar», dice Javier con una sonrisa.

1Antes de ser panadero, Javier...
2Javier aprendió el oficio...
3En los vídeos de la panadería...
4Gracias a los vídeos...
5En el futuro, a Javier le gustaría...
6Ahora, Lucía...

  • 1 B no estaba contento con su trabajo.

    Before he became a baker he had an office job in Madrid and was unhappy: trabajaba en una oficina en Madrid, pero no era feliz. The only bakery he helped in before that was his uncle's, during one summer holiday. At the time he was working in Madrid. The village in Soria is where he works now, as a baker.

  • 2 A con un familiar.

    His uncle taught him to make bread: Su tío le enseñó a hacer el pan. An uncle is a family member, un familiar. The text mentions no school, and the only videos are the ones his daughter started filming of him two years ago.

  • 3 B se explica cómo se hace el pan.

    In the videos Javier explains step by step how he makes each kind of bread: explica paso a paso cómo hace cada pan. His daughter films them and is a journalism student, and the courses are only something he would like to organise in the future.

  • 4 C han llegado más visitantes al pueblo.

    Visitors now come from other cities at weekends (llegan visitantes de otras ciudades), and the bar and the guesthouse are fuller than ever. He does not want to use machines and does not plan to open another shop in the city.

  • 5 A enseñar su oficio a los jóvenes.

    He would like to run bread-making courses for young people in the village: organizar cursos para enseñar a hacer pan a los jóvenes del pueblo. He says he could make more bread with machines, but then ya no sería el mismo pan: it would no longer be the same bread, so he does not want to. He left his office job because he was unhappy there, and nothing suggests he wants to go back.

  • 6 B estudia fuera del pueblo.

    Lucía studies journalism in Valladolid, away from the village: ahora estudia Periodismo en Valladolid. She still films the videos when she comes home at weekends (cuando vuelve a casa los fines de semana), so she has not stopped, and she cannot work in the bakery every day while she studies in another city.

Qué evalúa la tarea 4 de comprensión de lectura del DELE A2

The official guide gives this task one narrative text: a short biography of someone in the news, a diary, a blog post, a story, a press item or a travel guide entry about people, places and events. Its questions test whether you can identify the essential ideas of the story and follow the changes of topic as the text moves from one stage or subject to the next.

The lesson on reading task 4 gives the full method, a time plan for the reading test and a longer worked text.

Trampas habituales

  1. Volver a with an infinitive means doing something again. En 1995 volvió a abrir la tienda tells you the shop had been open before, so an option saying the shop opened for the first time that year is wrong.
  2. Es uno de los pocos relojeros que quedan en la ciudad puts the person in a small group. An option saying they are the only one, or the best, claims more than the text.
  3. A biography or news item often quotes the person: «Nunca pensé que iba a volver», cuenta. The sentence in quotation marks gives the person's view or memory, and the writer's own sentences around it can report something different.

Ejemplo resuelto

El relojero de la calle Ancha

Andrés Galván tiene sesenta años y es uno de los pocos relojeros que quedan en Cádiz. Aprendió el oficio de joven con su padre, que tenía una tienda en la calle Ancha. A los veinte años se fue a Suiza para trabajar en una fábrica de relojes, y allí vivió casi diez años.

Cuando volvió a Cádiz, abrió de nuevo la tienda de su padre, que estaba cerrada desde hacía tres años. Hoy repara relojes antiguos para clientes de toda España y los sábados enseña el oficio a un grupo de jóvenes. «Mucha gente piensa que es un trabajo aburrido, pero cada reloj tiene su historia», dice.

Cuando volvió de Suiza, Andrés...

  1. trabajó con su padre en la tienda.
  2. empezó a trabajar en una fábrica.
  3. abrió otra vez una tienda que ya existía.
Respuesta y explicación

Respuesta: abrió otra vez una tienda que ya existía.

Abrió de nuevo la tienda de su padre, que estaba cerrada means the shop had existed and been closed, which c says with otra vez. He learned from his father when he was young, and by the time he came back the shop had been shut for some years, so a mixes two stages of the story. The factory belongs to his years in Switzerland, before he came back, so b moves it in time.

Fuentes