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Tarea 3 de la prueba de expresión, mediación e interacción orales del DELE C1

Conversación informal: negociación

En una conversación de 4 a 6 minutos, eliges una tarjeta y llegas a un acuerdo con el entrevistador sobre una de sus 4 opciones.

Forma parte de la prueba de expresión, mediación e interacción orales, que dura 20 minutos, más 20 de preparación, y vale 25 puntos. Está en el grupo 2, con la prueba de comprensión auditiva y uso de la lengua.

Cómo se califican la expresión escrita y la oral

Esta tarea no se prepara. Los 20 minutos de preparación son para las tareas 1 y 2.

Un proyecto para el centro cultural del barrio

Usted y el entrevistador forman parte de la junta del centro cultural de su barrio, que dispone de seis mil euros para financiar un proyecto durante el próximo año. Deben decidir cuál de estas cuatro propuestas eligen. El proyecto debe beneficiar a vecinos de distintas edades, poder mantenerse en el tiempo sin nuevas inversiones y favorecer la relación entre los vecinos. Teniendo en cuenta estos aspectos, ¿cuál cree que sería la opción más adecuada? Trate de llegar a un acuerdo con el entrevistador. Recuerde que se trata de una conversación abierta, en la que puede interrumpir, discrepar, pedir y dar aclaraciones, argumentar sus opiniones y rebatir las de su interlocutor. La conversación durará entre cuatro y seis minutos.

  • Huerto en la azotea: parcelas para veinte familias y talleres mensuales de cultivo.
  • Biblioteca de objetos: préstamo gratuito de herramientas, juegos de mesa y aparatos que se usan pocas veces.
  • Cine de verano en la plaza: diez sesiones gratuitas al aire libre en julio y agosto.
  • Informática para mayores: clases semanales impartidas por estudiantes de secundaria del barrio.

Respuesta modelo

Usted: Pues yo, de entrada, me quedaría con la biblioteca de objetos. Es la que más gente puede aprovechar: cualquiera necesita alguna vez un taladro o una escalera, tenga la edad que tenga.

Entrevistador: Ya, pero ¿no cree que el huerto une más a los vecinos? Allí la gente trabaja junta todas las semanas.

Usted: Es verdad que el huerto crea comunidad, eso no se lo discuto. Lo que pasa es que solo caben veinte familias, y en un barrio como el nuestro eso es muy poco. Además, cuando se acabe el dinero, ¿quién paga el agua y las semillas?

Entrevistador: Bueno, las familias podrían pagar una pequeña cuota. Y el cine de verano lo puede disfrutar todo el mundo.

Usted: El cine me encanta, pero me parece la opción más débil según los criterios que tenemos. Son diez sesiones y, cuando termina agosto, no queda nada. No se mantiene en el tiempo, y para relacionarse tampoco da mucho juego, porque durante la película nadie habla.

Entrevistador: Visto así, tiene razón. ¿Y las clases de informática? Juntan a mayores y a adolescentes.

Usted: Esa es la que más me tienta después de la biblioteca, precisamente por eso, porque mezcla generaciones. Mi única duda es si los estudiantes van a comprometerse todo el año. Con los exámenes, es fácil que lo dejen.

Entrevistador: Entonces, ¿con cuál nos quedamos?

Usted: Mire, le propongo una cosa. Elegimos la biblioteca de objetos, que se mantiene sola una vez comprado el material, y pedimos a los estudiantes que ayuden a organizarla y a enseñar a usar algunos aparatos a los mayores. Así recogemos lo mejor de las dos ideas.

Entrevistador: Me parece un buen acuerdo.

Usted: Pues no se hable más. Biblioteca de objetos, con ayuda de los chavales.

Frases útiles

  • De entrada, me quedaría con... porque...
  • Eso no se lo discuto, lo que pasa es que...
  • Me parece la opción más débil según los criterios que tenemos.
  • Esa es la que más me tienta después de...
  • Le propongo una cosa:... Así recogemos lo mejor de...
  • Pues no se hable más.

Practica esta tarjeta con el cronómetro

Practica con el entrevistador

Hablando

Intenta hablar entre 4 y 6 minutos.

Pulsa N para la siguiente intervención.

Las intervenciones del entrevistador están grabadas y no cambian según lo que respondas.

Qué evalúa la tarea 3 de expresión, mediación e interacción orales del DELE C1

The official guide describes a conversation with the examiner to agree on one of four options in a given situation, from a card that describes the situation, gives guidelines and shows the options as pictures or short texts such as photos, posters, adverts or slogans. It tests whether you can exchange ideas, express and justify opinions and make assessments in order to negotiate and reach agreement. You do this task without preparation.

On the interaction scale, band 2 takes and keeps turns, links what you say to what the examiner said, argues your position and values or questions counter-arguments while cooperating towards agreement. The candidate in the guide’s band 1 sample still reaches band 2 in this task, by questioning the examiner’s choice (the other options help people, the candidate points out) before arguing for one of them.

The lesson on speaking task 3 gives the full method for the negotiation and a worked card. The speaking timer runs the time for this task, so you can rehearse the card above with a partner. The official model exam for this task is listed on the C1 model exams page.

Trampas habituales

  1. Agreeing with the examiner's first suggestion ends the negotiation before it starts. Band 2 on the interaction scale values or questions the other side's arguments before cooperating towards an agreement.
  2. The task ends in an agreement, so refusing to move costs marks too. The scale rewards a candidate who works towards one, which can mean accepting a second choice for good reasons.
  3. This is an informal conversation. The range scale's band 2 includes speaking colloquially where the situation expects it, so a colleague's tone (tú, oye, ¿y si...?) suits the task better than a presentation.

Ejemplo resuelto

Usted y el entrevistador son compañeros de trabajo y tienen que elegir el regalo de jubilación de Carmen, que lleva treinta años en la empresa. Comente con él las ventajas y los inconvenientes de cada opción y lleguen a un acuerdo.

  • Un fin de semana en un balneario para ella y su marido.
  • Un curso de cocina japonesa, su gran afición.
  • Un cuadro de una pintora de la ciudad.
  • Una donación a una ONG en su nombre.
Respuesta modelo

Entrevistador: Yo creo que lo del balneario es lo mejor. ¿A quién no le apetece descansar?
Usted: Hombre, descansar le va a sobrar a partir de ahora, ¿no? Yo pensaba más en el curso de cocina. Siempre nos trae cosas que ha preparado y dice que nunca ha tenido tiempo de aprender en serio.
Entrevistador: Ya, pero un curso es algo que hace sola. El balneario lo disfruta con su marido.
Usted: Eso es verdad. ¿Y si buscamos un curso para dos? Así lo hacen juntos, que es lo que tú dices, y además es algo de ella, de su afición.
Entrevistador: No lo había pensado. ¿Y el cuadro?
Usted: El cuadro me parece arriesgado: no sabemos si le gusta ese estilo, y una donación, aunque es bonita, no se la va a llevar a casa.
Entrevistador: Vale, me has convencido. Curso de cocina para los dos.
Usted: Perfecto. Yo me encargo de buscar la escuela.

The candidate questions the examiner's first proposal with a reason, takes on board his objection (Eso es verdad) and builds a combined solution, which is the cooperation the interaction scale looks for. The two remaining options each get a reason to be discarded, and the conversation ends with a clear agreement and a next step, in a colleague's informal register.

Fuentes